2ª SÉRIE - HISTÓRIA

Atividade de História  

Segundo ano

DISCIPLINA: HÍSTORIA

Prof°. Bruno

Tema: Revolução Francesa e Império Napoleônico

Habilidade:

1.      Ordenar os eventos históricos que caracterizam o processo da Revolução Francesa, relacionando-os a fatores econômicos, políticos e sociais

2.      Identificar os principais traços da organização política das sociedades, reconhecendo o papel das leis em sua estruturação e organização

3.      Reconhecer a importância da divisão do trabalho para o processo de Revolução Industrial

Para realizar a atividade leia o trecho do filósofo Gilles Deleuze:

“I. Histórico

Foucault sitiou as sociedades disciplinares nos séculos XVIII e XIX; atingem seu apogeu no ínicio da século XX. Elas procedem à organização dos grandes meios de confinamento. O indivíduo não cessa de passar de um espaço fechado a outro, cada um com suas leis: primeiro a família, depois a escola ('você não está mais na sua família'), depois a caerna (' você não está mais na escola'),depois a fábrica, de fez em quando o hospital, eventualmente a prisão, que é o meio de confinamento por excelência. É a prisão que serve de modelo analógico: a heroína de Europa 51 pode exclamar, ao ver os operários, 'pensei estar vendo condenados'... Foucault analisou muito bem o projeto ideal dos meios de confinamento, visível especialmente na fábrica: concentrar; distribuir no espaço; ordenar no tempo; compor no espaço-tempo um força produtiva cujo efeito deve ser superior à soma das forças elementares. Mas o que Foucault também sabia era da brevidade do modelo: ele sucedia às sociedades de soberania cujo objetivo e funções eram completamente diferentes (açambarcar, mais do que organizar a produção, decidir sobre a morte mais do que gerir a vida); a transição foi feita prograssivamente , e Napoleão [241] parece ter operado a grande conversão de uma sociedade à outra, Mas as disciplinas, por sua vez, também conheceriam uma crise, em favor de novas forças que se instalavam lentamente e que se precipitariam depois da Segunda Guerra Mundial; sociedades disciplinares é o que já não éramos mais, o que deixávamos de ser.

Encontramo-nos numa crise generalizada de todos os meios de confinamento, prisão, hospital, fábrica, escola, família. A família é um 'interior', em crise como qualquer interior, escolar, profissional etc. Os ministros competentes não param de anunciar reformas supostamente necessárias. Reformar a escola, reformar a indústria, o hospital, o exército, a prisão; mas todos sabem que essas instituições estão condenadas, num prazo mais ou menos longo. Trata-se apenas de gerir sua agonia e ocupar as pessoas, até a instalação de novas forças que se anunciam. São as sociedades de controle que estão substituindo as sociedades disciplinares. 'Controle' é o nome que Burroughs propõe para designar o novo monstro, e que Foucault reconhece como nosso futuro próximo. Paul Virilio também analisa sem parar as formas ultrarrápidas de controle ao ar livre, que substituem as antigas disciplinas que operavam na duração de um sistema fechado. Não cabe invocar produções farmacêuticas extraordinárias, foramções nucleares, manipulações genéticas, ainda que sejam destinadas a intervir no novo processo. Não se deve perguntar qual é o regime mais duro, ou o mais tolerável, pois é em cada um deles que se enfrentam as liberações e as sujeições. Por exemplo, na crise do hospital como meio de confinamento, a setorização, os hospitais-dia, o atendimento a domicílio puderam marcar de ínicio novas liberdades, mas também passaram a integrar mecanismos de controle que rivalizam com os [242] mais duros confinamentos. Não cabe temer ou esperar, mas buscar novas armas.”

Fonte: DELEUZE, Gilles, in “Conversações”. Ed. 34, 2013, págs 223 e 224.

Atividade:

Gilles Deleuze escreve sobre a mudança da sociedade da soberania para a sociedade de disciplina e depois para a sociedade de controle, isso implica em  grandes mudanças nas leis, costumes, modos de produção e na sensação de passagem do tempo. Passa-se a usar de espaços fechados para a criação de uma nova ordem social, que demanda a vigilância constante e correção do indíviduo e que é superada por uma sociedade onde predominam espaços abertos e podemos ser vistos e ver em qualquer lugar do mundo e, consequentemente, sermos vigiados sem a necesidade de termos alguém por perto. Escreva uma redação de 20 à 30 linhas sobre as mudanças trazidas pelo período napoleônico e como a tecnologia (Internet, algoritmos , GPS entre outras) a tecnologia está transformando esse sistema e o nosso modo de vida.